Home > Inzicht in het proces van kennis ontwikkelen naar kennis toepassen

Inzicht in het proces van kennis ontwikkelen naar kennis toepassen

12-02-2020

‘In Flevoland verbinden we onderzoek, onderwijs, ondernemers en overheden met elkaar. Zo vinden vernieuwingen hun weg naar de praktijk. Als metafoor gebruiken we hiervoor de agro-innovatiemotor. De focus ligt op de implementatie van vernieuwingen in de praktijk, waar agro-ondernemers aan de wieg staan; gevoed door vragen uit de markt en gesteund door kennisinstituten. De Aeres Hogeschool is een van die kennisinstituten. We onderzoeken nu hoe we die meerwaarde kunnen optimaliseren’, vertelt Sandra Lenders, projectverantwoordelijk bij de Provincie Flevoland.  


Sandra Lenders – eigen foto

Duurzame landbouw en bodem
‘De provincie Flevoland werkt sinds zes jaar samen met LTO en het Waterschap aan het Actieplan Bodem en Water. Met dit Actieplan stimuleren we duurzaam bodem- en waterbeheer voor een toekomstbestendige landbouw in onze provincie. Bewust bodemgebruik is daarvoor essentieel, dat weer doorwerkt naar een betere waterkwaliteit en waterconservering. Door een netwerk te ontwikkelen met agrarische ondernemers en het agrarische bedrijfsleven kunnen we met een brede groep werken aan deze doelstelling. In dat netwerk hoort uiteraard ook het onderwijs, in het bijzonder de Aeres Hogeschool in Dronten. Het lectoraat Duurzaam Bodembeheer, met Gera van Os als lector, is mede in samenwerking met ons vier jaar geleden gestart en trekt nu zeer veel minor-bodem studenten’ licht Sandra Lenders toe.

Concrete kennisontwikkeling
‘Met het Actieplan zetten we in op een transitie in denken en handelen over bodem en water. Daarbij leggen we het initiatief voor verandering bij de agrarische ondernemer. Zij zijn de spil waar het om draait. Samen met onze partners faciliteren wij deze ondernemers met het ontwikkelen en toepassen van kennis. Juist de praktijkgerichte (onderzoeks)aanpak van het lectoraat maakt het heel concreet en kan in deze kennisuitwisseling een belangrijke rol spelen. Bijvoorbeeld met de start van een gezamenlijk demonstratietraject ‘Grip op de bodem’ over bodemverdichting in Flevoland, waarbij met nieuwe mobiele meetinstrumenten de bodemdruk op verschillende dieptes van agrarische machines  is vast te stellen Zo kunnen de mechanismes en de risico’s op bodemverdichting in de praktijk (bij een specifieke werkgang) en aanvullend handelingsperspectieven zichtbaar gemaakt worden. De agrarische ondernemers kunnen daardoor beter de waarde inschatten van de beschikbare handelingsperspectieven. Daarnaast ondersteunen het lectoraat en de studenten op diverse manieren praktijknetwerken en projecten door o.a. aanvullend bodem te monitoren en vraagstukken op te pakken. Tevens is er wisselwerking: En de ontwikkelde methoden en toepassingen uit projecten worden in het onderwijs weer ingebed, zoals het Veldboekje Bodemconditiescore Flevoland uit het ABW-project Zicht op de Bodemstructuur. De aandacht voor de bodem leidt ertoe dat de boeren hun eigen rol veel duidelijker gaan zien. Die bewustwording maakt handelen mogelijk en versterkt het zelfsturend vermogen van de landbouwsector. Als de bodemkwaliteit goed blijft, maakt dat een robuust watersysteem en een goede waterkwaliteit makkelijker en duurzamer’.

Optimaal benutten
‘We constateren dat het lectoraat veel potentie biedt om de regionale transitie van de landbouw te ondersteunen. Het kan ook werken als makel- en schakelpunt in het kennisnetwerk. Dit is zowel regionaal als landelijk belangrijk. Uiteraard kan het lectoraat ook een spil vormen tussen onderzoek, onderwijs, de praktijk, de ondernemers en de ketenpartijen. En vergeet niet hun inhoudelijke, onafhankelijke en praktijkgerichte expertise. Met steun van het UP Kennis project willen we nu zowel terugkijken naar de rol, de werkwijze, de output en het belang van het lectoraat over de afgelopen periode, als vooruitkijken naar de komende jaren. Die analyse moet de toegevoegde waarde duiden van lectoraten, het hbo-onderwijs en -onderzoek in de kennisinfrastructuur, toegespitst op kennisontwikkeling, -verspreiding en -doorwerking op bodemvraagstukken binnen de regionale transitieprocessen van de landbouw.

Verder willen we experimenteren met diverse vormen waarin het lectoraat regionale overheden kan ondersteunen bij de transitieopgave in brede zin; de klimaatadaptatie etc. Daarbij hopen we dat lectoraten van andere hogescholen, zoals HAS Den Bosch en Saxion, geïnspireerd worden voor hun eigen rol bij de transitieopgave in hun eigen regio. Dit onderzoeksproject verwachten we in november af te ronden.’